教師資格證（上）

教師資格證留給我們的時間不多啦！今天我們來說說面試中的答辯！

教師資格證面試中的答辯指的是考官在考生試講之后針對試講內(nèi)容進行的簡短問答，意在考查考生的綜合素質(zhì)，從而得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合格教師提供充分的依據(jù)。

答辯沒有固定的模式、框架和程序，考官可以隨意向考生提出問題，沒有固定的答案標準。主要考察考生的心理素質(zhì)、語言表達能力和邏輯思維能力、人際交往能力和教學評價和反思能力。

一、如何備考答辯？

答辯是在試講結(jié)束之后進行的，考官一般是對試講的相關(guān)內(nèi)容提出問題，因此考生在備考時要對考試科目的課程標準、教學方法、教學過程的理論知識有所掌握;

同時也要考慮到考官可能提出問題的方向，自己完善知識儲備，積累一定的答辯經(jīng)驗、學習一定的答辯策略。

二、答辯常見問題及策略

未懂題意，急于作答

考生由于緊張或者受到其他因素的影響，沒有集中注意力認真聆聽問題，匆忙作答，導致思路混亂影響最終成績。

策略：考官在提問時考生要集中注意力聆聽，切忌匆忙作答，如果未聽清題意考生可以申請考官再讀一遍，作答前也可以短暫的思考十幾秒，整理答題思路。

觀點不同時，或舉棋搖擺或進行強辯

答辯過程中考官有時會提出與你不同的觀點，如果你的觀點是經(jīng)過深思熟慮的并且言之有理，就不要因為考官與你的見解不同就隨聲附和;同時如果自己確實沒有搞清楚問題也不要進行強辯，應該實事求是的說明自己對這個問題沒有進行深入研究，切不可強詞奪理。

策略：堅持觀點又不強辯，考生在和考官意見不一致時如果確信自己答案正確就堅持觀點，但不可強辯，要做到有理有節(jié)。

缺乏邏輯性和層次性

有的考生在答辯時花費大量時間闡述同一個觀點，忽視其他要點，有時候是因為考慮不全面無話可講，有時候是沒有把握好時間，長時間在一個要點上打圈圈，忽視其他要點的闡述。

策略：答辯時要致力于全面把握要點，避免長時間反復闡述同一要點，答辯時要注意抓住要點、簡明扼要，力求客觀、全面、辯證留有余地，同時也要注意語言流暢，吐字清晰?！?/font>

答辯扭扭捏捏，缺乏自信

考生在答辯時缺乏一定的答辯技巧和經(jīng)驗，也缺乏一定的自信，作答時畏畏縮縮，扭扭捏捏，缺乏自信影響考官最自己的評價和成績。

策略：考生在答辯時應該謙遜有禮，尊重考官，充滿自信，儒雅大方，不要畏畏縮縮，無論答辯情形如何，都要禮貌答謝。

三、答辯的技巧

溝通技巧

考生應注意考官提問的意圖，合理組織自己的語言，不可打亂考官;同時要和考官保持及時的溝通;當問題屬于中性或不易引起爭論時可以坦率的提出自己的觀點，如果和考官意見相左也要做到堅持觀點不強辯。

內(nèi)容技巧

 答辯時要做到直奔主題，不拐彎抹角，不能口出千言卻離題萬里;答辯要在有限的時間內(nèi)答完所以不可能展開，只能直奔主題。

 盡量多答要點，這是面試答辯得高分的一條成功經(jīng)驗，如果考官認為某題目的參考答案只有三點，而考生回答的五個要點正好有三個和參考答案一致，這就很難失分，相反若考官認為參考答案有五點考 生只答出了三點，就算這三點回答的再完美，考生也只能得到60%左右的分數(shù)。

 考生回答內(nèi)容時要結(jié)合教育形式和新課程改理念，這也是教師資格證面試時需要掌握的一個重點。

 考生如果遇到的問題完全陌生沒有準備過，要迅速思考，理清思路，抓住要點，層次分明的答題，若是實在不會也要坦率承認。