致所有進(jìn)面考生的一封信

（請花時(shí)間耐心看完，也許改變你的命運(yùn)）

尤其是還沒有報(bào)班學(xué)習(xí)的考生你更應(yīng)該看看

進(jìn)面不容易，且行且珍惜！

面試好不好，關(guān)鍵看老師！
 

現(xiàn)在就業(yè)壓力如此之大，省考進(jìn)面，來之不易，接下來能否考上，關(guān)鍵在于面試。而站在面試關(guān)口的考生，面對市場上各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各種名師（小編認(rèn)為什么是名師——就是有名字的老師），選擇出最好的那個(gè)機(jī)構(gòu)、名師就尤為重要！

選擇失誤有的是浪費(fèi)一年的時(shí)間，有的可能一輩子都沒有機(jī)會(huì)再參加培訓(xùn)了?，F(xiàn)在很多無良的機(jī)構(gòu)就靠宣傳就靠造勢，殊不知11人的班就考上1人，有的就是玩自然通過率，招100人，按概率學(xué)來講總有33個(gè)人能過，無論如何他都是賺的！所以，別讓無良機(jī)構(gòu)和只是到處喊名師授課的機(jī)構(gòu)浪費(fèi)了你的錢，耽誤了你的青春和前途。

你將要報(bào)的面試輔導(dǎo)班到底有沒有用，別聽別人吹，只有歷年來成百上千萬考生的經(jīng)驗(yàn)才最有說服力，他們成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴你怎樣去選擇面試培訓(xùn)：

一：一個(gè)好的面試?yán)蠋熀鸵话愕钠胀ɡ蠋煹膮^(qū)別在哪里？

第一，當(dāng)然是通過率上，好老師的通過率可以達(dá)到80%甚至更高，但是一般的老師可能只有20%甚至更低的通過率，拿一個(gè)班10人來說，好老師能帶過關(guān)8-9個(gè)，一般的老師可能就只能過4-5個(gè)，這中間的差距可想而知。第二，知識的儲(chǔ)備上。好老師知識儲(chǔ)備肯定是很豐富。第三，課堂氣氛上，面試班如果課堂氣氛死氣沉沉，這個(gè)班級通過率就完蛋了，面試不是筆試，要氛圍要?dú)夥眨?/span>

二：如何評價(jià)一個(gè)面試?yán)蠋煹暮脡模?/span>

    七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，責(zé)任心，這是基礎(chǔ)；第二，通過率，這是硬道理；第三，反超率，這是真功夫；第四，第一年沒有考上，第二年還愿不愿意跟著你，這是口碑；第五，你走的時(shí)候同學(xué)們有沒有不舍，這是民心；第六，歸屬感，這是凝聚力；第七，你班上的學(xué)生是不是大部分都靠推薦過來的。

三：能試聽的機(jī)構(gòu)就一定是你要選擇的機(jī)構(gòu)嗎？

不是，你應(yīng)該選擇你認(rèn)為好的老師，不是選擇可以試聽的機(jī)構(gòu)。很多考生只講求品牌，哪個(gè)名氣大就報(bào)哪個(gè)，認(rèn)為公務(wù)員考試培訓(xùn)和買手機(jī)一樣。這種想法其實(shí)錯(cuò)了，手機(jī)講品牌很對，因?yàn)槭謾C(jī)是統(tǒng)一的流水線生產(chǎn)的產(chǎn)品，一條生產(chǎn)線出來的產(chǎn)品都一樣；而培訓(xùn)講師不是流水線作業(yè)生產(chǎn)出來的，一個(gè)講師的成熟需要三年五年甚至更長，現(xiàn)在一些機(jī)構(gòu)批量培訓(xùn)講師，這種行為無異于讓受培訓(xùn)的考生集體自殺!還有考生說，大機(jī)構(gòu)名頭響，全國各地到處都有，貌似還比較有保障，但是我們來算筆賬就知道了，這次聯(lián)考，進(jìn)面考生就達(dá)幾十萬人，某些機(jī)構(gòu)就能招幾萬多人，甚至更多面試學(xué)員，按照一個(gè)班15到20人計(jì)算，就需要幾千名面試名師。所以只能靠臨時(shí)突擊培訓(xùn)老師來滿足講師缺口。你的身邊是否也有一些你的同學(xué)還沒畢業(yè)或者剛畢業(yè)就進(jìn)入一些大機(jī)構(gòu)當(dāng)面試?yán)蠋熈?？這種情況屢屢發(fā)生了已經(jīng)。

四：你知道模式化是什么嗎？

知道多少考生在省考面試中死于模式化么？我就聽過一個(gè)老師在一個(gè)地級市帶了5期班100多個(gè)學(xué)生，所有綜合分析題都是宏觀、中觀、微觀，這上考場不坑考生坑誰？？？你所在機(jī)構(gòu)的所有老師是不是都用一樣的教材？一些大機(jī)構(gòu)的老師都是短期統(tǒng)一培訓(xùn)出來的，教材都為機(jī)構(gòu)統(tǒng)一發(fā)放，幾百個(gè)班次都用一樣的教材，這就是模板化、套路化，連老師都是如此，那培訓(xùn)出來的考生更不用說，這樣學(xué)習(xí)出來，大家的模式化嚴(yán)重，輕則分?jǐn)?shù)都一樣，重則招致考官厭煩，這就是公務(wù)員考試面試最大的誤區(qū)。

五：老師是否能現(xiàn)場作答？

上課前可以讓老師先當(dāng)下考生，問一道公考面試題目，如果你的面試講師都不能即興答題，說明他的水平根本不行。

六：什么地稅專項(xiàng)班、警察專項(xiàng)班到底有沒有用？

    可以肯定，不但沒用，而且把考生害了！因?yàn)楹犀F(xiàn)在是所有的考生同一天面試，同樣的面試題本，不分崗位。一些機(jī)構(gòu)實(shí)力不行，只能通過花里胡哨的名字博噱頭。另外，面試班學(xué)習(xí)，一方面是和老師學(xué)，另一方面是和同一個(gè)班次的同學(xué)學(xué)習(xí)。如果一起學(xué)習(xí)的都是報(bào)一類性質(zhì)崗位的話，大家知識結(jié)構(gòu)相似，對于后期提高是個(gè)很大障礙。所以，理想的學(xué)習(xí)班次應(yīng)該是不同崗位、不同專業(yè)背景的考生在一起，這樣才能飛速提高！

七：為什么優(yōu)質(zhì)師資大都在小機(jī)構(gòu)？

小機(jī)構(gòu)招生靠師資，只能靠高課酬來吸引真正有實(shí)力的老師，而大機(jī)構(gòu)招生靠品牌，老師在機(jī)構(gòu)品牌面前顯得微不足道!

八：上輔導(dǎo)班，選老師，不要選機(jī)構(gòu)。

機(jī)構(gòu)再大，擁有幾千幾萬老師，那都沒用，關(guān)鍵在于給你上課的是哪位老師？給你上課的老師水平怎么樣？所以報(bào)班的時(shí)候，一定要詢問清楚到底是哪位老師給你上課，并去試聽老師的水平到底如何。 

九：任何一位老師的課堂都?xì)g迎廣大學(xué)生隨時(shí)試聽對比。

有思想的年輕人一定要先對比先試聽，不能一味聽父母的?，F(xiàn)在公務(wù)員考試考的更多是內(nèi)容，而不是你報(bào)了什么大品牌機(jī)構(gòu)了。父母傳統(tǒng)的保守的思路只認(rèn)品牌，殊不知，培訓(xùn)是個(gè)個(gè)性化產(chǎn)品，不能論品牌，和汽車、手機(jī)、家電等產(chǎn)品不同。實(shí)際接待考生中，發(fā)現(xiàn)家長還是很認(rèn)可品牌，而從來不關(guān)心哪個(gè)老師講課。這是個(gè)誤區(qū)，需要反思，需要有思想的年輕人能夠有辨別力！