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教師資格證面試10大“禁區”,千萬(wàn)要注意!

2017/5/20 16:41:30 本站原創(chuàng ) 張家界育才學(xué)校 字體:
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 教師面試過(guò)程中,無(wú)論是說(shuō)課還是試講,都有一些不可跨越的“禁區”,需要規避這些,不要觸碰!

    今天就淺談教師資格證面試中的“十不要”,希望對大家有所幫助!

一、不要透露個(gè)人信息

    無(wú)論是教師資格證考試還是教師招聘考試,如果考官沒(méi)有進(jìn)行明確提問(wèn),考生不要主動(dòng)透露個(gè)人信息,例如姓名,所在院校,否則可能會(huì )被考官判定為考場(chǎng)違規。不透露個(gè)人信息是一種考試公平的表現。當然,在部分考試中,考官會(huì )通過(guò)提問(wèn)姓名的方式確認考生信息,如果考官主動(dòng)提問(wèn),考生是可以回答的。

 

二、不要考場(chǎng)禮儀缺失

 

    有些考生過(guò)于緊張,見(jiàn)了考官只知道機械的等待考官的指示,殊不知,對于一個(gè)進(jìn)入考場(chǎng)毫無(wú)反應的考生,考官未必喜歡。因此,基本的考場(chǎng)禮儀一定要有。無(wú)論是問(wèn)好、鞠躬,還是提問(wèn)、應對都要顯示出自己的禮貌待人和過(guò)硬的素質(zhì)。    

 

三、不要應試形式錯誤

    考試的公告中,一般會(huì )明確考試的形式,是試講還是說(shuō)課。那么在實(shí)際考試的時(shí)候,無(wú)論多么緊張,考試的形式千萬(wàn)不要錯。試講進(jìn)行“自導自演”,說(shuō)課講述授課思路。千萬(wàn)不要混淆,否則后果嚴重。

 

四、不要講課思路不清

    考試之前做好備課,千萬(wàn)不要語(yǔ)無(wú)倫次??赡芪覀兊难栽~有限,說(shuō)的少些或有冷場(chǎng),但是通過(guò)認真講解還是可以彌補的。如果說(shuō)話(huà)的時(shí)候,邏輯不清,那么考官就無(wú)法得到有效信息,對我們的評分不利。  

 

五、不要應答態(tài)度不當

    有時(shí)考官會(huì )在講課或說(shuō)課結束后,對考生進(jìn)行提問(wèn),此時(shí)我們需要注意自己的應答態(tài)度。有些考生,情緒激動(dòng)。有些考生,則是和考官“據理力爭”。殊不知考官是決定我們分數的人,當有了問(wèn)題或是被質(zhì)疑的時(shí)候,解釋說(shuō)明遠比說(shuō)服考官更有效果。   

 

六、不要重復尾句

    考生在考場(chǎng)上普遍會(huì )處于極度緊張的狀態(tài),腦袋空白,思維短路等現象時(shí)有發(fā)生,為了避免空場(chǎng),很多考生會(huì )不自覺(jué)地重復上一個(gè)語(yǔ)句或是最后的幾個(gè)詞語(yǔ),雖然彌補了自己的思維短路,給下一句話(huà)爭取了思考的時(shí)間,但是讓聽(tīng)者覺(jué)得極為難受,甚至會(huì )產(chǎn)生不耐煩的情緒,本來(lái)考官的注意力不在考生身上,但是多次的重復無(wú)形中是在提醒考官來(lái)關(guān)注自己。要克服這一習慣,建議將重復換為停頓,想好再說(shuō),說(shuō)得完整,就像領(lǐng)導人的講話(huà),雖然語(yǔ)速很慢,停頓很長(cháng),但是聽(tīng)者是愉悅的。

 

七、不要連珠炮

    “連珠炮”式的說(shuō)話(huà)在平時(shí)的聊天中會(huì )增加生活的樂(lè )趣,活躍氣氛,但是確是面試的一大忌諱,安靜的考場(chǎng)上需要的是一種和諧的氛圍,“連珠炮”式表達不僅使考生與考官的交流感喪失殆盡,甚至會(huì )給考官以壓迫感,有時(shí)還會(huì )給人“像是打了雞血”的錯覺(jué)。不平等的對話(huà)自然起不到理想的效果。愿意做一個(gè)嘴比腦子快的人還是腦子比嘴快的人,考生需要仔細掂量。

 

八、不要背誦式

    “連珠炮”是在氣勢上過(guò)于強勢,而“背誦式”作為同樣無(wú)視考官的一種表現,卻是“不走心”的,通常表現是考生眼神與考官無(wú)交流,向上向下或是左右來(lái)回轉,就是避開(kāi)考官的眼睛,其實(shí)歸根到底是緊張的表現,考生想努力回憶自己大腦中構建的提綱,生怕遺漏一個(gè)點(diǎn),這樣帶給考官的是一種不成熟的表現,像是一個(gè)背課文的學(xué)生,而不是一個(gè)有獨立思考的成年人。

 

九、不要婆婆媽媽

    完美主義者通常對自己要求很高,在考場(chǎng)上這樣的考生也屢見(jiàn)不鮮,主要表現是思維混亂,在答綜合分析題時(shí)談完意義談對策,談完對策又談意義,似乎面面俱到,但是缺乏邏輯。邏輯有條理的回答任何一類(lèi)面試時(shí),都是非常重要的一項。

 

十、不要玩世不恭

    過(guò)度的緊張狀態(tài)下,一部分考生的表現是過(guò)于局促甚至僵硬,但也有考生試圖想通過(guò)肢體或是表情的放松來(lái)緩解緊張,不料卻適得其反,挑眉、瞟考官、抖腿、轉筆等小動(dòng)作也是屢見(jiàn)不鮮,這直接會(huì )讓考官覺(jué)得此考生態(tài)度不端正,藐視考場(chǎng),不尊重考官,印象分會(huì )降低,所以建議考生在練習的時(shí)候錄像,通常每個(gè)人對自己都是非常挑剔的,自己看到自己的不足之處,一定會(huì )增強改正的勇氣。

以上十點(diǎn),是教師資格證面試考場(chǎng)上考生容易犯的錯誤,也是容易引起考官差評的情況,希望各位考生能牢記“十不要”,不越雷池,那么大家離面試成功就更近了一步。

 


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