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致所有進(jìn)面考生的一封信

（請花時(shí)間耐心看完，也許改變你的命運）

尤其是還沒(méi)有報班學(xué)習的考生你更應該看看

進(jìn)面不容易，且行且珍惜！

面試好不好，關(guān)鍵看老師！
 

現在就業(yè)壓力如此之大，省考進(jìn)面，來(lái)之不易，接下來(lái)能否考上，關(guān)鍵在于面試。而站在面試關(guān)口的考生，面對市場(chǎng)上各種各樣的培訓機構、各種名師（小編認為什么是名師——就是有名字的老師），選擇出最好的那個(gè)機構、名師就尤為重要！

選擇失誤有的是浪費一年的時(shí)間，有的可能一輩子都沒(méi)有機會(huì )再參加培訓了?，F在很多無(wú)良的機構就靠宣傳就靠造勢，殊不知11人的班就考上1人，有的就是玩自然通過(guò)率，招100人，按概率學(xué)來(lái)講總有33個(gè)人能過(guò)，無(wú)論如何他都是賺的！所以，別讓無(wú)良機構和只是到處喊名師授課的機構浪費了你的錢(qián)，耽誤了你的青春和前途。

你將要報的面試輔導班到底有沒(méi)有用，別聽(tīng)別人吹，只有歷年來(lái)成百上千萬(wàn)考生的經(jīng)驗才最有說(shuō)服力，他們成功和失敗的經(jīng)驗教訓告訴你怎樣去選擇面試培訓：

一：一個(gè)好的面試老師和一般的普通老師的區別在哪里？

第一，當然是通過(guò)率上，好老師的通過(guò)率可以達到80%甚至更高，但是一般的老師可能只有20%甚至更低的通過(guò)率，拿一個(gè)班10人來(lái)說(shuō)，好老師能帶過(guò)關(guān)8-9個(gè)，一般的老師可能就只能過(guò)4-5個(gè)，這中間的差距可想而知。第二，知識的儲備上。好老師知識儲備肯定是很豐富。第三，課堂氣氛上，面試班如果課堂氣氛死氣沉沉，這個(gè)班級通過(guò)率就完蛋了，面試不是筆試，要氛圍要氣氛！

二：如何評價(jià)一個(gè)面試老師的好壞？

    七個(gè)標準：第一，責任心，這是基礎；第二，通過(guò)率，這是硬道理；第三，反超率，這是真功夫；第四，第一年沒(méi)有考上，第二年還愿不愿意跟著(zhù)你，這是口碑；第五，你走的時(shí)候同學(xué)們有沒(méi)有不舍，這是民心；第六，歸屬感，這是凝聚力；第七，你班上的學(xué)生是不是大部分都靠推薦過(guò)來(lái)的。

三：能試聽(tīng)的機構就一定是你要選擇的機構嗎？

不是，你應該選擇你認為好的老師，不是選擇可以試聽(tīng)的機構。很多考生只講求品牌，哪個(gè)名氣大就報哪個(gè)，認為公務(wù)員考試培訓和買(mǎi)手機一樣。這種想法其實(shí)錯了，手機講品牌很對，因為手機是統一的流水線(xiàn)生產(chǎn)的產(chǎn)品，一條生產(chǎn)線(xiàn)出來(lái)的產(chǎn)品都一樣；而培訓講師不是流水線(xiàn)作業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的，一個(gè)講師的成熟需要三年五年甚至更長(cháng)，現在一些機構批量培訓講師，這種行為無(wú)異于讓受培訓的考生集體自殺!還有考生說(shuō)，大機構名頭響，全國各地到處都有，貌似還比較有保障，但是我們來(lái)算筆賬就知道了，這次聯(lián)考，進(jìn)面考生就達幾十萬(wàn)人，某些機構就能招幾萬(wàn)多人，甚至更多面試學(xué)員，按照一個(gè)班15到20人計算，就需要幾千名面試名師。所以只能靠臨時(shí)突擊培訓老師來(lái)滿(mǎn)足講師缺口。你的身邊是否也有一些你的同學(xué)還沒(méi)畢業(yè)或者剛畢業(yè)就進(jìn)入一些大機構當面試老師了？這種情況屢屢發(fā)生了已經(jīng)。

四：你知道模式化是什么嗎？

知道多少考生在省考面試中死于模式化么？我就聽(tīng)過(guò)一個(gè)老師在一個(gè)地級市帶了5期班100多個(gè)學(xué)生，所有綜合分析題都是宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)，這上考場(chǎng)不坑考生坑誰(shuí)？？？你所在機構的所有老師是不是都用一樣的教材？一些大機構的老師都是短期統一培訓出來(lái)的，教材都為機構統一發(fā)放，幾百個(gè)班次都用一樣的教材，這就是模板化、套路化，連老師都是如此，那培訓出來(lái)的考生更不用說(shuō)，這樣學(xué)習出來(lái)，大家的模式化嚴重，輕則分數都一樣，重則招致考官厭煩，這就是公務(wù)員考試面試最大的誤區。

五：老師是否能現場(chǎng)作答？

上課前可以讓老師先當下考生，問(wèn)一道公考面試題目，如果你的面試講師都不能即興答題，說(shuō)明他的水平根本不行。

六：什么地稅專(zhuān)項班、警察專(zhuān)項班到底有沒(méi)有用？

    可以肯定，不但沒(méi)用，而且把考生害了！因為湖南現在是所有的考生同一天面試，同樣的面試題本，不分崗位。一些機構實(shí)力不行，只能通過(guò)花里胡哨的名字博噱頭。另外，面試班學(xué)習，一方面是和老師學(xué)，另一方面是和同一個(gè)班次的同學(xué)學(xué)習。如果一起學(xué)習的都是報一類(lèi)性質(zhì)崗位的話(huà)，大家知識結構相似，對于后期提高是個(gè)很大障礙。所以，理想的學(xué)習班次應該是不同崗位、不同專(zhuān)業(yè)背景的考生在一起，這樣才能飛速提高！

七：為什么優(yōu)質(zhì)師資大都在小機構？

小機構招生靠師資，只能靠高課酬來(lái)吸引真正有實(shí)力的老師，而大機構招生靠品牌，老師在機構品牌面前顯得微不足道!

八：上輔導班，選老師，不要選機構。

機構再大，擁有幾千幾萬(wàn)老師，那都沒(méi)用，關(guān)鍵在于給你上課的是哪位老師？給你上課的老師水平怎么樣？所以報班的時(shí)候，一定要詢(xún)問(wèn)清楚到底是哪位老師給你上課，并去試聽(tīng)老師的水平到底如何。 

九：任何一位老師的課堂都歡迎廣大學(xué)生隨時(shí)試聽(tīng)對比。

有思想的年輕人一定要先對比先試聽(tīng)，不能一味聽(tīng)父母的?，F在公務(wù)員考試考的更多是內容，而不是你報了什么大品牌機構了。父母傳統的保守的思路只認品牌，殊不知，培訓是個(gè)個(gè)性化產(chǎn)品，不能論品牌，和汽車(chē)、手機、家電等產(chǎn)品不同。實(shí)際接待考生中，發(fā)現家長(cháng)還是很認可品牌，而從來(lái)不關(guān)心哪個(gè)老師講課。這是個(gè)誤區，需要反思，需要有思想的年輕人能夠有辨別力！